Ejercicio de Planeación

Te invitó a que elabores una planeación didáctica argumentada de una sesión, ya sabes cuales son los elementos que deberá de contener

Elabora una Planeación didáctica de una sesión, te presento un formato pero puedes generar el tuyo propio.

Planificación Didáctica Argumentada

Escuela :
Clave:		Zona Escolar:
Profesor (a)		Materia o Grado:
Fecha:		Sesión:		Bimestre:
Campo Formativo:

Contexto Educativo

Interno

Externo

Descripción del Grupo

Elaboración del Plan de Clases
Campo Formativo	Eje Temático	Contenido	Estándar Curricular	Aprendizaje Esperado	Competencia	Estrategia Didáctica	Recursos	Evaluación	Argumentación

Impacto en prioridades Educativas

Normalidad Mínima

Mejora de los aprendizajes

Rezago Educativo

Convivencia Escolar

    

Nota: El formato es sólo una propuesta y varía de acuerdo a la materia, grado y nivel educativo. Es importante considerar todos los elementos de una planeación, independientemente del formato que lo concentre. 

Nombre del maestro/a: Soraya Ileana Pinto Alvarez Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORY	Excelente	Satisfatorio	Puede Mejorar	Insuficiente
Datos Generales de la Escuela	Contiene la totalidad de los datos como el nombre de la Escuela, Zona escolar a la que pertenece, Grado y/o asignatura, sesión, bimestre.	Contiene el 80% de los datos como el nombre de la Escuela, Zona escolar a la que pertenece, Grado y/o asignatura, sesión, bimestre.	Contiene 50% de los datos como el nombre de la Escuela, Zona escolar a la que pertenece, Grado y/o asignatura, sesión, bimestre.	Contiene menos del 50% de los datos como el nombre de la Escuela, Zona escolar a la que pertenece, Grado y/o asignatura, sesión, bimestre.
Contexto Educativo Externo e Interno	Describe el 100% de Contexto Interno: Recursos y Mobiliario Contexto Externo: Infraestructura, Contexto Social	Describe el 80% de Contexto Interno: Recursos y Mobiliario Contexto Externo: Infraestructura, Contexto Social	Describe el 60% de Contexto Interno: Recursos y Mobiliario Contexto Externo: Infraestructura, Contexto Social	Describe menos del 50% de Contexto Interno: Recursos y Mobiliario Contexto Externo: Infraestructura, Contexto Social
Descripción del Grupo	Describe al 100 %las características de los alumnos que consideró como referente para el desarrollo de la situación del aprendizaje. Conocimientos previos, estilos de aprendizaje (estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico, pragmático), número de alumnos (edad, sexo,), condiciones socio culturales y familiares de los alumnos	Describe al 80 %las características de los alumnos que consideró como referente para el desarrollo de la situación del aprendizaje. Conocimientos previos, estilos de aprendizaje (estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico, pragmático), número de alumnos (edad, sexo,), condiciones socio culturales y familiares de los alumnos	Describe al 60 %las características de los alumnos que consideró como referente para el desarrollo de la situación del aprendizaje. Conocimientos previos, estilos de aprendizaje (estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico, pragmático), número de alumnos (edad, sexo,), condiciones socio culturales y familiares de los alumnos	Describe menos del 50 %las características de los alumnos que consideró como referente para el desarrollo de la situación del aprendizaje. Conocimientos previos, estilos de aprendizaje (estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, teórico, pragmático), número de alumnos (edad, sexo,), condiciones socio culturales y familiares de los alumnos
Elaboración del Plan de Clases	Describe al 100% el Campo Formativo, Eje Temático, Contenido, Estándar Curricular, Aprendizaje Esperado, Competencia, Estrategia Didáctica, Recursos, Evaluación y Argumentación de su planeación y corresponde a las competencias del Plan de estudios	Describe al 80% el Campo Formativo, Eje Temático, Contenido, Estándar Curricular, Aprendizaje Esperado, Competencia, Estrategia Didáctica, Recursos, Evaluación y Argumentación de su planeación y corresponde a las competencias del Plan de estudios	Describe al 60% el Campo Formativo, Eje Temático, Contenido, Estándar Curricular, Aprendizaje Esperado, Competencia, Estrategia Didáctica, Recursos, Evaluación y Argumentación de su planeación y corresponde a las competencias del Plan de estudios	Describe menos del 50% el Campo Formativo, Eje Temático, Contenido, Estándar Curricular, Aprendizaje Esperado, Competencia, Estrategia Didáctica, Recursos, Evaluación y Argumentación de su planeación y corresponde a las competencias del Plan de estudios